5月20日，浙江信息工程学校主办“筑梦未来·衔接共赢——自动化专业中本一体化职业生涯规划交流会”。浙江科技大学教务处、学生处和电气学院多位教师受邀参加本次交流会，通过主题讲座、实践体验、互动答疑等多样形式，为自动化专业中本一体化学生铺就“技能成长”到“创新赋能”的贯通之路。

中本一体化是打破学段壁垒、贯通人才培养的关键桥梁。今年是浙江科技大学与浙江信息工程学校合作的自动化中本一体化专业第一届毕业季。回望这七年，两校以“课程衔接+实践赋能” 为培养模式，构建起从 “技能实践” 到 “创新研究” 的人才成长立交桥，培育出了兼具精湛技能与创新思维的复合型人才。

自2018年成为浙江省中本一体化试点单位以来，两校围绕自动化专业成立联合教研组，共同制定七年一贯制人才培养方案。在课程设置上，中职阶段聚焦技能根基，开设专业课程，配套电气控制实验室、实训中心等实践平台；本科阶段则强化创新能力培养，引入专业核心前沿课程，并打通浙科大实验室资源。截至目前，已累计有156名学子进入浙科大，彭子毓、冯家辉、钟天宇、罗驰清、陈永杰等首届学生更成为贯通培养的标杆。在2024年讯飞杯全国大学生智能车竞赛中，由彭子毓、冯家辉、覃杨博、张振和胡海航组成的团队一鸣惊人，勇夺创意组全国冠军。这支团队中，彭子毓、冯家辉作为中本一体化首届学生，依托 “中职技能基础+本科创新平台” 的培养模式培养出的优秀学生代表。中本一体化培养不仅为学生打开就业大门，更铺就深造之路。首届毕业生中，已有钟天宇、罗驰清、陈永杰等4名同学成功考取硕士研究生，实现了从中职技能型人才到本科研究型人才的蜕变。正如浙科大教务处徐弼军教授所言：“中职是职业理想的起点，本科是创新能力的跳板。” 

站在首届毕业的新起点，电气学院将继续深化落实合作：优化课程衔接机制，构建“以赛促学”的应用创新型一贯制学习培养模式。